Procedimiento para crear un Curriculum Vitae

En este artículo encontrarás información para la creación de tu Curriculum Vitae, agregando un ejemplo sencillo.
El curriculum Vitae
Es un documento donde se muestra la información de una persona, concerniente a sus datos personales, su formación académica y su experiencia profesional. Este documento es valorado por los profesionales dedicados a la contratación de personal.
Es muy importante que el curriculum contenga información clara y concisa.

• Permitirá presentar información a tu futuro empleador
• Permitirá que la atención este centrada durante la entrevista sobre los aspectos más importantes de nuestra personalidad, y el recorrido académico y profesional.
• Al finalizar la entrevista, le permitirá recordar a nuestro posible empleador, los datos que mejor hablan de ti.

En ocasiones dependiendo de los puntos fuertes de tu biografía, el curriculum deberá ser modificado, resaltando los aspectos que más se relacionan con el puesto que se quiere desempeñar dentro de la empresa.
Como estructurar el Curriculum Vitae
Primero es preciso darle un título: "Curriculum Vitae" de (nombre y apellidos de la persona), o solamente "Curriculum Vitae".
A continuación, vienen las diferentes partes que un Curriculum Vitae siempre debe tener, distribuidas de la siguiente manera:
Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto, dirección de correo electrónico, etc.
Formación académica: Estudios que has realizado, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados.
Otros Títulos y Seminarios: Estudios realizados complementarios a los universitarios que mejoran tu formación universitaria, indicando las fechas, el Centro y el lugar donde fueron realizados.
Experiencia Profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo.
Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Si obtuviste algún título reconocido, como por ejemplo el "TOEFL" en Inglés, que acredite tus conocimientos en estos ámbitos, indícalo.
Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, internet, etc.
Otros Datos de Interés: En este último apartado señala todos aquellos aspectos que no han sido incluidos todavía, tales como: Licencia de conducir,, disponibilidad, etc.
Cómo presentar tu Curriculum Vitae
Existen tres maneras de presentar un Curriculum Vitae: la cronológica, la cronológica inversa, y la funcional.
El Curriculum Vitae cronológico
Permite presentar la información partiendo de lo más antiguo a lo más reciente. Este formato tiene la ventaja de resaltar la evolución seguida. Pone de relieve, si cabe, la estabilidad y la evolución ascendente de tu carrera.
Su presentación cronológica ofrece el esquema ideal para la ulterior entrevista personal.
El Curriculum Vitae cronológico inverso
Menos tradicional, esta presentación gana cada día más terreno. Consiste en empezar por los datos más recientes. Tiene la ventaja de resaltar tus experiencias más recientes que son obviamente las que interesan más a las personas susceptibles de contratarte.
El Curriculum Vitae funcional
Distribuye la información por temas y proporciona un conocimiento rápido de tu formación y experiencia en un ámbito determinado. Es un perfecto instrumento de marketing porque, como no sigue una progresión cronológica, permite seleccionar los puntos positivos y omitir los eventuales errores de recorrido, los periodos de paro, los frecuentes cambios de trabajo...
El especialista en selección y contratación de personal está acostumbrado a estas tres formas de presentación de curriculum, por lo que deberás escoger la que mejor conviene a tu perfil profesional.

Ejemplo de Curriculum
Recuerda...

• Tu curriculum no debe exceder de una o dos páginas.
• Tienes que cuidar el estilo y evitar los errores de ortografía.
• Antes de mandarlo, conviene someterlo a una lectura crítica por parte de terceros.
• Tienes que cuidar la imagen: papel de calidad, caracteres apropiados al contenido, presentación airosa que facilite la lectura...
• La fotografía adjunta tiene que ser reciente y de tamaño Infantil.

 

Bienvenid@s Alumn@s Conalep Semestre Ago - Dic 2012

Bienvenid@s Alumn@s Conalep Semestre Ago - Dic 2012

Por este medio, me permito darles la más cordial bienvenida de las bienvenidas al semestre Agosto - Diciembre 2012.

Alumnos de los grupos 101 y 103, de la materia de Resolución de Problemas.

Alumnos del grupo 309, de la materia de Elaboración de Documentos Digitales Avanzados.

En este espacio encontrarán Recursos Didácticos, diseñados como material de apoyo para las materias antes mencionadas. Si requieren material de otra materia, favor de dejar su comentario y en la medida de mis posibilidades, espero poder apoyarles.

Resolución de Problemas

Resolución de Problemas

Semestre Agosto 2012 - Diciembre 2012

Programa de Estudios - REDE-03

Guía Pedagógica - REDE-03

Actividades de Evaluación REDE-03

Unidad 1 - RA 1.1 - Teoría de las Inteligencias Múltiples
Unidad 1 - RA 1.2 - La observación

1.     OBSERVACIÓN

1.1. INTRODUCCIÓN:

1.1.1.          ACTIVIDAD 1. Observemos la siguiente imagen.

Imagen: Torre Latinoamericana, tomada (01/11/2011)

Fuente: Cortesía. José Angel Hernández Muñiz

1.1.2.    Actividad 2. ¿Qué Características encontramos en ella?

¿Qué Forma tiene?

¿Qué tamaño?

¿Qué Color tiene?

¿De qué material está formada?

¿Se podrían encontrar otras características?

Escríbelas.

1.3. Capacidades naturales para realizar inferencias y predicciones.

Para ser capaces de resolver problemas debemos poder realizar inferencias y predicciones, de ahí que, en este tema, revisaremos cómo adquirimos esas capacidades y cómo y cuándo las utilizamos. Empezaremos por definir los conceptos básicos, para después, adentrarnos a conocer qué es el aprendizaje y cómo funciona en la manera en la que adquirimos todas nuestras habilidades, incluyendo aquellas que nos atañen ahora.

Las últimas dos partes de este tema permitirán la revisión de la experiencia personal al respecto.

Definición de Inferencia (De inferir).

Acción y efecto de inferir.

www.rae.es

Definición de Inferir. (Del lat. inferre, llevar a).

1. Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.

2. Llevar consigo, ocasionar, conducir a un resultado.

Otra definición de inferencia es:

Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre conceptos que, al interactuar, muestran sus propiedades de forma discreta, necesitando utilizar la abstracción para lograr entender las unidades que componen el problema, creando un punto axiomático o circunstancial, que nos permitirá trazar una línea lógica de causa-efecto, entre los diferentes puntos inferidos en la resolución del problema. Una vez resuelto el problema, nace lo que conocemos como postulado.

http://es.wikipedia.org/wiki/Inferencia

Definición de Axioma

Un axioma es una "verdad evidente" que no requiere demostración, pues se justifica a sí misma, y sobre la cual se construye el resto de conocimientos por medio de la deducción.

www.wikipedia.org

Definición de Postulado. (Del part. de postular).

1. Proposición cuya verdad se admite sin pruebas y que es necesaria para servir de base en ulteriores razonamientos.

2. Supuesto que se establece para fundar una demostración.

www.rae.es

Al analizar estas definiciones, tenemos que una inferencia surge a partir de observar un evento o un hecho, o de considerar una serie de ideas y generar una explicación de su origen, de las causas o elementos que lo produjeron.

Es encontrar el punto de sustento del evento o del grupo de ideas, su esencia (aquello que lo genera y lo lleva a permanecer); en otras palabras, reducirlo a aquello que es incuestionable, que es una verdad tan contundente que no puede ponerse en duda (axioma), para desarrollar una idea que nos explique (postulado) lo que estamos analizando.

Diariamente realizamos inferencias, algunas simples, otras complejas, dependiendo de las habilidades y conocimientos con los que contamos para el hecho a partir del cuál se está infiriendo. De igual manera, diariamente realizamos predicciones y como podremos ver por su definición, el hacer una inferencia es indispensable para realizar una predicción.

Definición de Predicción. (Del lat. praedictio, -onis).

Acción y efecto de predecir.

www.rae.es

Definición de Predecir. (Del lat. praedicere).

Anunciar por revelación, ciencia o conjetura algo que ha de suceder.

www.rae.es

Al revisar la definición de predecir podríamos pensar que estamos adentrándonos al mundo de la magia o la brujería, sin embargo, observemos que también podemos utilizar la ciencia para lanzar una predicción y aquí debemos agregar que también podemos —y de hecho utilizamos— diariamente la lógica, nuestros conocimientos y nuestras habilidades intelectuales para realizar predicciones.

Ejemplo

·         Si probamos un platillo realizaremos una inferencia en cuanto a los ingredientes que lleva. Cuanto más sepamos de cocina más podremos detallar nuestra inferencia. Dependiendo de los ingredientes podremos predecir si va a caernos bien o mal al estómago. Por ejemplo, si somos susceptibles a que el chile nos produzca ardor de estómago y el platillo lleva picante, desde el momento que lo probamos predecimos el malestar que vamos a tener después.

·         Si al salir de casa vemos nubes en el cielo inferimos que hay humedad acumulada en el ambiente y predecimos lluvia.

Este tipo de inferencias y predicciones las realizamos de manera automatizada y muchas veces sin tener conciencia del proceso. Cuando vemos nubes, la inferencia se efectúa automáticamente sin que lo pensemos conscientemente y lo único que llega a nuestra mente es la idea de “VA A LLOVER”.

A lo largo de los temas subsecuentes, retomaremos estos conceptos y revisaremos a profundidad lo que es una inferencia lógica (cuando se aborde el tema de la lógica y la sistematización del pensamiento), una inferencia matemática (en el tema de las matemáticas para el desarrollo de la abstracción), y una inferencia aplicada al conocimiento humano cuando revisemos el psicoanálisis como una herramienta para realizar inferencias.

Antes, revisemos cómo adquirimos los conocimientos que nos permiten efectuar tanto inferencias como predicciones.

Unidad 2 - Evaluación de Argumentos

Para esta unidad realizar las siguientes actividades:

Unidad 2, RA 2.1

http://conalep-naucalpan1.gotdns.org/recursos-didacticos/resolucion/razonamiento/index.html

http://conalep-naucalpan1.gotdns.org/recursos-didacticos/resolucion/pensamientocritico/index.html

Unidad – 2 – RA 2.2.

http://conalep-naucalpan1.gotdns.org/recursos-didacticos/resolucion/argumentaciones/index.html